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如何发挥党员教师在教学中的引领作用

作者:无时间:2016-06-22点击数:

体育学院副院长崔兰英

党员教师,有着双重的身份,既充当着党员的角色,又扮演着教师的角色,在深入“两学一做”学习教育中,我个人认为要当好一名党员教师,成为党员中的优秀者、教师中的佼佼者,需要做到以下几点:

第一,加强自身思想修养,不断提高党性人格素养。

提高党员教师党性人格素养是发挥其深入“两学一做”学习教育的灵魂所在。要提高党员教师的人格素养,最主要的是加强学习,提高自身素质,不断提高业务水平。转型发展实施以来,教育观念、教学方式等都有了一定的变化,教师要主动适应这一变化,必须把工作和学习结合起来,做到工作学习化、学习工作化,通过学习来提升自己的业务素养,争做学习型、专家型的教师。在教学中,我一方面虚心向老教师请教,另一方面不断利用课余时间学习有关的教育教学书籍、订阅相关的杂志、参加各种各样的培训,利用网络学习来给自己“充电”。作为党员教师,在提高业务素质的同时,还要加强思想道德修养,要严守教师职业道德规范,发扬高尚道德风格,处事为人眼界要宽一些,风格要高一些,不要斤斤计较。

第二,坚定自己人生信念,促进学生道德素质形成。

在推进素质教育的过程中,党员教师要把自身思想政治素质的提高摆在首位,以明确的人生目标和师德表率作用促进学生道德规范的养成;要把道德教育渗透到学科教学的环节中,要以自己的人格力量去影响学生,首先是要对学生施以情感教育,这就必须在工作和生活上严格要求自己,要求学生做到的,自己必须先做到,因为我知道“学高为师,身正为范”。为此,党员教师还应树立为学生不遗余力的观念、为家长竭诚服务的观念和面对学生一视同仁的观念。在这次深入“两学一做”学习教育中,我们的党员教师确实做到了以自己的人格力量去影响学生,可以通过学生民意测评结果看出来。

第三,更新自己的教育观念,促进转型发展进程。

党员教师在课堂教学中,要适应角色的转换——由管理者转为引导者、由知识的传授者转为学生发展的促进者,要探索和实践新的教学方式,探索多元的评价体系,重视学生的参与度和过程性评价,让学生在学习活动中不断感受到成功的喜悦,最大限度地提高课堂教学效率。课改与一所学校的发展息息相关,新课程将为学校的发展提供新的契机。要讲深入“两学一做”学习教育,就需要党员教师积极学习转型发展理论,主动参与课题研究,加强教学反思,及时总结经验得失,实现自我教育和教学质量的跨越。有人说,这是在搞形式主义,我个人却认为这是实实在在的,非常有必要的开展。我认识到自己的教育教学还不够完善,还有许多不尽人意的地方,从而也促使我更应加强转型发展的理论学习,不断提高自己。

第四,摆正实现自我价值的位置,推动学校整体发展。

党员教师是学校改革发展的中坚力量,应调适个人发展目标,使之与学校总体发展方向一致,努力发挥党员的先锋模范作用。党员教师要强化主人翁精神,积极为学校发展进言献策,树立“校兴我荣,校衰我耻”的思想,做到“不说对学校不利的话,不做对学校不利的事”,在实际工作中充分展现一位共产党员教师的深入“两学一做”学习教育。还应树立奉献意识,作为共产党员,要甘愿吃苦,不怕吃苦,受得委屈。

总之,党员教师应当是深入“两学一做”学习教育的实践者、师德建设的示范者、学校发展的推动者、转型发展的带头者、学生成长的引路者。

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